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最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《寓言两则》资料寓言故事基本简介(精品)

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寓言故事基本简介 寓言”一词,最早见于《庄子》的寓言篇。它往住叙述一个小故事,而又于 具体的情节中,隐含着一种更深刻的思想,常语带双关,藉以阐发哲理,印证观 念,而在春秋战国时期,这样的叙述方式就常被先秦诸子及史传使用,以作为陈 说辞理的手段。 《韩非子》作为先秦说理散文代表著作之一, 自从寓言成为一种独立的文体,就显出别具一格的文学意味。著名的“和氏 献璧”故事,曲折感人; “造父御马”则描绘出造父是专政制度最佳辩护的人物 形象; “郑袖劓美人鼻” ,写出郑袖工于心计,巧言令色,口蜜腹剑,手段毒辣, 故事情节曲折, 宛如一篇短篇小说, 而且人物形象鲜明。 引公木先生的话说: “韩 非子寓言故事集的一个最明显特征, 就是比较全面而系统的反映了韩非子的历史 观、社会观、文艺观以及方法论和认识论,可以说,读韩非子寓言故事,几乎等 于读了一部法家思想辑要。 要描述的事理很抽象, 于是用一有具体形象的故事来设喻, 以具体显现抽象, 所以再难理解的哲理经由寓言故事的叙述马上可得到一个完整的概念,有“化抽 象为具体”的神奇功用,往往“意旨遥深” ,值得让人细细咀嚼个中道理,这 也是寓言吸引人的原因之一。 由于寓言是象征式的语言艺术, 一可寄寓抽象事理, 二可明哲保身,三则是风趣引人沉浸其中,因此寓言在战国时代蓬勃发展,战国 时代诸子以著书立说,以干诸侯,虽然可以高谈阔论,但却需要非常谨慎,因为 游说的对象都是王侯公卿,如果出语不慎,很可能会为自己招来杀身之祸,要保 全自身,又要排难解纷,使君王有所省悟,设寓说理或劝谏便是最好的方式,在 孟子、列子、庄子、韩非子或吕氏春秋中都被广泛采用,甚至有人说, “一部战 1 国寓言史便相当于大半部的战国思想史” ,研究先秦各家寓言中所寄托的道理, 确实便可从中了解各家的思想内容, 说它如同 “半部战国思想史” 其实并非夸大, 所以寓言深值探讨。 寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早 在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中, 经常采用寓言阐明道理,保存了许多当时流行的优秀寓言,如: 《亡鈇》 《攘鸡》 《揠苗助长》 《自相矛盾》 《郑人买履》 《守株待兔》 《刻舟求剑》 《画蛇添足》等, 其中《庄子》与《韩非子》收录最多。汉魏以后, 在一些作家的创作中,也常 常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作,他在《三戒》 中,以麋、驴、鼠 3 种动物的故事,讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之 徒,达到寓意深刻的效果。中国*代作家也用寓言形式创作,特别是儿童文学作 品更为多见。 中国民间寓言极为丰富。除汉族外,还有各少数民族寓言。各族人民创作的 寓言,多以动物为主人公,利用它们的活动及相互关系投进一种教训或喻意,达 到讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想,闪耀着人民无穷的智慧和高 尚的道德光芒。世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》 , 其它比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》 《列那狐的故事》 《百喻经》 《拉封丹寓言》等。 2



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